Voici les dernières programmations et progressions en date (mise à jour 04/03/2023) :
- CM2 : programmation en français
- CM2 : programmation par semaine en français
- CM2 : programmation en mathématiques
- CM2 : programmation par semaine en mathématiques
- CM2 : programmation globale et par semaine en découverte du monde
- CM1/CM2 : programmation en français
- CM1/CM2 : programmation par semaine en français
- CM1/CM2 : programmation en mathématiques
- CM1/CM2 : programmation par semaine en mathématiques
- CM1/CM2 : programmation globale et par semaine en découverte du monde
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Merci pour ces progressions. Je suis en pleine réflexion concernant les mathématiques… A partir de quels supports travailles-tu les maths ?
Bonjour et merci pour ton commentaire.
En maths, je ne travaille qu’à partir de supports que j’ai moi-même créés.
Bonjour et merci pour ton site et tous tes partages. Je pioche régulièrement dans tes documents depuis 2 ans. Alors un grand merci global !!
J’ai une question concernant ta programmation de maths : qu’est ce qui t’a poussé à travailler les nombres décimaux en première période ? Quels avantages y trouves-tu ? D’avance, merci !
Bonjour et merci pour ton commentaire.
Travailler les nombres décimaux en première période permet de ne pas laisser s’écouler trop de temps entre les apprentissages réalisés en CM1, et leur reprise en CM2.
C’est une stratégie qui est particulièrement efficace !
Bonjour
Merci beaucoup pour tout ce travail d’une très grande qualité. Je me demandais comment tu trouvais le temps pour traiter toutes ces parties… fais-tu des notions simplement à l’oral ou avec exercices d’appli? ou juste les as-tu mises pour détailler toutes les notions à savoir?
Par ailleurs quelles évaluations fais tu passer pour chaque notion?
Très belle journée!
Alexandra
Bonjour et merci pour ton commentaire.
Les progressions listent tous les points du programme à traiter sur l’année : la réalité est qu’arriver au bout du programme dans toutes les matières se révèlent bien souvent impossible !
Certaines notions sont évoquées sans qu’il y ait de séance dédiée, d’autres ne sont pas vues du tout.
Je fonctionne en contrôle continu : l’étude d’une notion est conclue par une évaluation des apprentissages (sauf pour les matières concernées par les ceintures, où le système est un peu plus compliqué…).