Voici une séquence qui permet de revoir la lecture et l’écriture des grands nombres.
Voici donc des fiches d’activités et d’exercices, ainsi que des évaluations pour les CM1, puis pour les CM2.
Vous trouverez aussi plus bas des diaporamas qui permettent de réviser les notions en jeu, et deux fiches d’aide/différenciation.
Lien vers la classe plus : 
CM1
Une activité de manipulation
Pour commencer l’année en douceur avec les CM1, une proposition d’activité de manipulation.
Outre le matériel à imprimer (disponible dans le deuxième document), l’activité nécessite de manipuler du « vrai » matériel de numération (avec des cubes, des plaques…), qu’on trouvera facilement chez les collègues de cycle 2. A défaut, voici un site qui propose du matériel pas trop cher (et qui utilise les mêmes couleurs que sur mes fiches !). Cliquez ici.
Les fiches d’exercices
L’évaluation
CM2
Les fiches d’exercices
L’évaluation
Pour les deux niveaux
Des fiches d’aide/différenciation
Les leçons
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Les diaporamas
Lire et écrire les grands nombres 1
Lire et écrire les grands nombres 2
Écrire les nombres en lettres 1
Écrire les nombres en lettres 2
Les millions, les milliards
La valeur des chiffres dans le nombre
Je te remercie car tu explicites tout très clairement et sans surcharge de mots . Mes élèves de REP on besoin de ce type de pédagogie explicite et spiralaire .
Beau travail et chapeau Monsieur Paul
Bravo pour ce travail remarquable ! Cette séquence est parfaite et facilement adaptable à toutes les configurations de classe.
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Bonjour,
Lorsque vous réalisez la manipulation des CM1, que font les CM2? Ont-ils aussi une manipulation plus complexe? Merci
Bonjour
La manipulation pour les CM2 n’est pas nécessaire, ils maîtrisent normalement suffisamment la numération pour s’en passer (sauf parfois deux ou trois élèves, qui peuvent alors suivre la manipulation avec les CM1).
Pour ma part, pendant les séances de numération, je mets l’autre partie de la classe sur une tâche autonome (exercice d’application en orthographe, en grammaire, en lecture…).
Bonjour ,
votre séquence est remarquable .
Avez vous par écrit le déroulement de votre séquence si c’est possible bien sûr ?
Bien à vous
Sandra
Bonjour
Je n’ai pas de fiche de préparation écrite, non.
A bientôt,
Merci pour votre réponse .
Bien à vous .
Sandra
Bonsoir,
Un grand merci pour vos ressources qui me sont d’une grande aide. Venant de la maternelle pour mon année de EFS, j’ai pour mon année de T1 des cm1 !
Par simple curiosité, j’aimerai savoir pourquoi le score de vos évaluations sont est égale à 19 et non à 20 ?
Bien à vous.
Alicya
Bonjour
Il s’agit d’une évaluation par compétence : je n’additionne pas les scores obtenus pour chaque compétence, et ne cherche donc pas à obtenir une note sur 20.
A bientôt