Dans chaque fichier « la différenciation« , vous trouverez un travail différencié pour les dictées flashs et la dictée bilan.
Cette différenciation comprend deux niveaux :
Pages 1 et 2
Il s’agit d’une dictée à trous : l’élève suit la dictée comme les autres élèves, mais ne doit écrire que quelques mots.
Cela peut concerner un élève qui n’est pas capable de suivre le rythme de dictée de la classe (souffrant d’un trouble des apprentissages ou non).
Pages 3 et 4
Il s’agit d’une dictée à trous, avec les mots fournis : l’élève suit la dictée, et cherche dans la liste le mot qu’il doit copier.
Cela peut concerner un élève souffrant de trouble orthographique important, ou ENAF.
Leçons d’orthographe
Ceintures d’orthographe – Principes
Dictées flash CM1/CM2
Évaluer une dictée
Participe passé ou infinitif
Tri des erreurs
A quoi servent les différents documents
Comment utiliser les documents de différenciation
Ceintures d’orthographe CM1
Comment je travaille avec les dictées flashs
Dictée de groupe
Classement de ses erreurs
Dictées au cycle 3
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Dictée sans erreur
Dictée partagée
En route pour la dictée !
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