Dans chaque fichier « la différenciation« , vous trouverez un travail différencié pour les dictées flashs et la dictée bilan.
Cette différenciation comprend deux niveaux :
Pages 1 et 2
Il s’agit d’une dictée à trous : l’élève suit la dictée comme les autres élèves, mais ne doit écrire que quelques mots.
Cela peut concerner un élève qui n’est pas capable de suivre le rythme de dictée de la classe (souffrant d’un trouble des apprentissages ou non).
Pages 3 et 4
Il s’agit d’une dictée à trous, avec les mots fournis : l’élève suit la dictée, et cherche dans la liste le mot qu’il doit copier.
Cela peut concerner un élève souffrant de trouble orthographique important, ou ENAF.
Dictée diagnostique
Dictée de groupe
Dictée bilan
A quoi servent les différents documents
Dictée partagée
Tri des erreurs
Comment utiliser les documents de différenciation
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Leçons d’orthographe
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Classement de ses erreurs
Dictées au cycle 3
Comment je travaille avec les dictées flashs
Dictée sans erreur
Ceintures d’orthographe CM2
Participe passé ou infinitif
Évaluer une dictée
Dictées flash CM1/CM2
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