Une année de calcul mental en CM2

 

Je vous présente l’ensemble des documents qui correspondent à une année de calcul mental en CM2 !

Pour plus de précisions sur l’utilisation des différents documents, vous pouvez consulter l’article :

Toutes les leçons bénéficient d’une vidéo explicative et d’un ou plusieurs exercices en ligne, sur le site La classe plus.

Lien vers la classe plus :

Chaque séance de calcul mental (entraînement, défi, évaluation) est désormais disponible en vidéo sur le site de La classe plus !

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La programmation

Les leçons

Documents Différenciation Diaporamas
1 – Connaître les tables d’addition de 0 à 9
2 – Calculer le complément à la dizaine supérieure
Une année de calcul mental en CM1
3 – Reconnaître les multiples de 2, de 5
4 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 4
Évaluation 1
5 – Ajouter deux nombres (inférieurs à 100)
6 – Multiplier un entier par 10, 100, 1 000
7 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 5
8 – Ajouter 9, 19, 29, 39
Évaluation 2
9 – Combien de fois un nombre est contenu dans un autre
10 – Calculer le complément à 100
11 – Reconnaître les multiples de 3, de 9
12 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 6
Évaluation 3
13 – Diviser par 2, par 4
14 – Calculer le complément à la centaine supérieure
15 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 7
16 – Diviser un entier par 10, 100, 1 000
Évaluation 4
17 – Ajouter ou soustraire un entier à un décimal
18 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 8
19 – Ajouter des dizaines, des centaines à un nombre
20 – Calculer le complément du dixième à l’unité
Évaluation 5
21 – Multiplier ou diviser par 10, 100, 1 000
22 – Connaître les tables de multiplication de 0 à 9
23 – Multiplier par 5, par 50
24 – Multiplier par des multiples de 10, de 100
Évaluation 6
25 – Reconnaître les multiples de 20, de 25
26 – Multiplier un décimal par 10, 100, 1 000
27 – Ajouter des décimaux (inférieurs à 10)
28 – Connaître les tables de multiplication
Évaluation 7
29 – Soustraire 9, 19, 29, 39
30 – Diviser un décimal par 10, 100, 1 000
31 – Soustraire des décimaux inférieurs à 10
32 – Multiplier ou diviser un décimal par 10, 100, 1 000
Évaluation 8
33 – Multiplier 3 nombres
34 – Ajouter ou soustraire des décimaux inférieurs à 10
35 – Calculer le complément du centième à l’unité
36 – Connaître les tables d’addition et de multiplication
Évaluation 9
Une année de calcul mental en CM2
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19 commentaires sur “Une année de calcul mental en CM2

  1. Bonjour monsieur Paul et bienvenue sur ce nouveau blog ! 🙂
    Tout d’abord, merci beaucoup pour ces documents qui sont extra ! Mes élèves adorent le calcul mental et le réclament quand j’ai le malheur de modifier un peu l’emploi du temps. ^^
    Par contre, depuis quelques semaines, je n’arrive plus à lire les sons, quel que soit le PC et même si je retélécharge les documents. Est-ce normal ? Savez-vous s’il y a une manip à faire ?
    Belle journée à vous !

    1. Bonjour et merci pour votre commentaire : il s’agit du tout premier sur mon nouveau blog !
      Concernant votre question, je ne vois aucune raison technique pour que nous parveniez plus à lire les sons… Avez-vous changé de logiciel ?

      1. Bonjour, super pour le premier commentaire ! ^^
        J’en mettrai d’autres alors 🙂
        Non, je n’ai pas changé de logiciel. Mais je remarque que le média est non disponible en bas à gauche. Etrange. Bon, je les lis aux élèves, ça leur convient aussi ! 🙂

  2. Bonjour, Un grand merci pour ce partage ! Je suis votre progression depuis le début de l’année avec mes CM2 : le format leur plait beaucoup !
    C’est un travail énorme, merci de nous en faire profiter !

  3. Bonjour,
    Mes élèves de Cm2 adore le calcul mental grâce à vos diaporamas. Merci à vous !
    Bonne continuation.

  4. Bonjour Monsieur Paul,
    j’utilise avec bonheur depuis deux ans tes superbes diapositives de calcul mental avec mes CM1 et CM2. Grâce à toi, mes élèves ont un meilleur entrainement en calcul et sont impatients de sortir leur tablette ou leur fiche d’évaluation.
    Merci beaucoup, et bonne continuation à toi !

    Un collègue du Val de Marne.

  5. Merci infiniment pour vos partages si précieux! Je découvrirai le CM2 à la rentrée et vos documents me seront d’une grande aide!

  6. Merci beaucoup pour ce partage ! Je débute dans ce niveau du coup je suis ravie de trouver des ressources de qualité pour mes élèves !

  7. Un grand merci pour ce super travail ! Juste pour info, il y a le document modifiable de la séquence n°2 qui ne fonctionne pas… Je pense reprendre votre fonctionnement mais rassembler les grilles dans un carnet de calcul mental : je préfère quand c’est rassemblé sur un seul support plutôt qu’intégrer au cahier du jour… Encore merci car ça m’évite de tout créer ! Bravo !

      1. Merci beaucoup ! Pour info, pour ma classe, je me suis permise de réaliser un livret pour les grille à compléter par les élèves , comme évoqué dans mon précédent commentaire, et également de changer la mise en page de vos leçons et d’y rajouter des petits éléments. Si vous voulez, je peux vous les envoyer… Encore un énorme merci pour le travail que vous fournissez !! Cela m’a permis de gagner un temps fou !

  8. Je suis en général, perdue concernant le calcul mental, je vais donc suivre votre programmation ! Merci pour votre partage, c’est vraiment complet ! Bonne journée =)

  9. Quel travail grandiose ! Bravo et mille mercis pour ce partage, j’ai toujours eu du mal à mettre en place le calcul mental et à trouver ça attrayant pour les élèves. Mais là, je suis conquise !
    Bravo !!

  10. Un énorme BRAVO pour le travail fourni et un grand MERCI pour ce partage ! Malgré ma bonne volonté j’ai toujours un peu de mal à m’organiser et programmer le calcul mental ! Votre travail va beaucoup m’aider !!! MERCI
    Une question cependant svp : je m’interroge sur le choix de ne pas faire toutes les révisions concernant les tables de multiplication dès la 1ère période. Pouvez-vous m’éclairer sur ce choix svp ? Je vous en remercie beaucoup. 🙂

    1. Bonjour et merci pour votre commentaire.
      Je préfère saupoudrer la révision (ou l’apprentissage) des tables de multiplication sur l’année, car c’est un travail au long court, et c’est généralement plus efficace de le reprendre régulièrement sur l’année.

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