Dans chaque fichier « les documents », vous trouverez…
La feuille de dictées
Elle contient :
- Les notions principales travaillées dans le texte de la dictée bilan.
- La liste de mots.
- Les textes des trois dictées flash (les mots soulignés correspondent aux mots de la dictée différenciée première version).
- Le texte de la dictée bilan (les mots soulignés correspondent aux mots de la dictée différenciée première version).
- Les éléments de la dictée bilan à corriger : le nombre et la liste des mots à vérifier, pour chaque critère.
La liste des compétences
C’est un document qui reprend les différentes compétences liées à la dictée, et le nombres de mots qui seront observés pour chaque critère.
Je fais coller ce document aux élèves avant la dictée bilan, et je le remplis quand je corrige avec le nombre de mots bien orthographiés.
L’exercice, et son corrigé
Tri des erreurs
Classement de ses erreurs
Leçons d’orthographe
Participe passé ou infinitif
Dictées flash CM1/CM2
En route pour la dictée ! Guide CE2
à découvrir !Découvrez aussi le cahier de l’élève « Les grandes inventions et innovations » ! Un…
Comment je travaille avec les dictées flashs
En route pour la dictée !
En route pour la dictée ! J’ai la très grande joie de vous annoncer la…
Comment utiliser les documents de différenciation
En route pour la dictée ! CM – Notre aventure citoyenne (cahier de l’élève)
En route pour la dictée ! Cahier CE2 : Les grandes inventions et innovations
à découvrir !Découvrez aussi le guide de l’enseignant ! Un cahier thématique sur les grandes…
Ceintures d’orthographe – Principes
En route pour la dictée ! Guide CM
à découvrir !Découvrez aussi les cahiers élève « Merveilles du monde » et « Femmes et hommes d’exception »…
Dictée diagnostique
A quoi servent les différents documents
Ceintures d’orthographe CE2
Évaluer une dictée
Dictée bilan
Dictée de groupe
Dictée sans erreur
Bonjour, vous donnez l’exercice à faire en devoirs??
Bonjour
Donner la fiche d’exercices en devoirs n’est une possibilité parmi de nombreuses autres (exercices faits en classe entière en une ou plusieurs fois, en ateliers, en plan de travail…).
Bonjour
Merci pour tout ce beau travail.
J’ai néanmoins deux questions :
1. Différenciez-vous la dictée pour les CM1 et CM2 ? Si oui, comment ?
2. Pour un triple niveau : CE2/CM1/CM2, que proposez-vous pour les CE2?
Merci pour votre aide.
Nora
Bonjour et merci pour votre commentaire.
Je ne différencie pas la dictée entre les CM1 et les CM2.
Dans le cas d’un cours triple (que je n’ai jamais eu), j’aurais tendance à voir deux possibilités :
– vous prévoyez deux créneaux différents pour la dictée (un pour les CE2 et un pour les CM1/CM2) et vous trouvez un outils qui vous convient pour les CE2;
– vous restez sur un créneau pour tout le monde : les CE2 peuvent commencer l’année sur une dictée à trous portant sur une petite partie du texte. Vous pouvez augmenter petit à petit la portion à écrire, jusqu’à arriver en fin d’année à l’écriture de la moitié (ou un peu plus) de ce que font les CM1/CM2. Vous pouvez aussi différencier les exercices de préparation que vous proposez au CE2 (en simplifiant ou en choisissant quelques exercices à leur soumettre).
J’espère vous avoir aider dans votre réflexion !
A bientôt