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Jeux pédagogiques

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Tous les jeux pédagogiques de Chez Monsieur Paul réunis sur une seule page !
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Mon prof à la maison – Français CM2

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à découvrir !

Découvrez aussi le cahier de révision de maths et d’autres livres de révision pour les élèves !

Un cahier pour renforcer les bases essentielles en français !

Conçu par des enseignants expérimentés, ce cahier d’exercices pour les élèves de CM2 offre un support complet pour s’entraîner, consolider les enseignements vus en classe, et réviser l’ensemble du programme de français à la maison. Présent à chaque page, un professeur particulier complète les leçons et prodigue aux enfants conseils et astuces pour réussir. Un mémo en fin d’ouvrage offre un appui supplémentaire pour renforcer les compétences des enfants (rappels orthographiques, tableau de conjugaison, etc.).

  • toutes les matières : grammaire, conjugaison, vocabulaire et orthographe
  • des mémos et des conseils pour progresser
  • des évaluations pour faire le point
  • des corrigés détachables
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J’écris mes premiers mots – GS/CP

1 commentaire / Français, Livres parascolaires

à découvrir !

Découvrez aussi d’autres livres pour réviser, et notamment « J’écris mes premiers mots – Maternelle » !

Une nouvelle publication à laquelle j’ai participé !

Un cahier d’activités pour permettre à l’enfant de manière progressive à lire et à former ses premiers mots en cursives (mots et phrases)

Ce cahier propose des exercices progressifs pour apprendre à compléter et à former ses premiers mots en lettres cursives. Un système de rabats permet à l’enfant de se corriger seul, mais aussi de s’imprégner de la réponse et de mémoriser l’écriture des mots.
Un outil indispensable pour préparer l’enfant à lire et à écrire !

Le mot de l’éditeur : chaque activité est accompagnée de sa correction, sur la partie gauche ou la partie droite de la page. Un ingénieux système de rabat vous permet de cacher la correction pendant l’activité, pour ne la consulter qu’à la fin.

 

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J’écris mes premiers mots – Maternelle

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à découvrir !

Découvrez aussi d’autres livres pour réviser, et notamment « J’écris mes premiers mots – GS/CP » !

Une nouvelle publication à laquelle j’ai participé :

Un cahier d’activités pour permettre à l’enfant de manière progressive à lire et à former ses premiers mots en majuscules. (syllabes et mots)

Ce cahier propose des exercices progressifs pour apprendre à compléter et à former ses premiers mots en majuscules. Un système de rabats permet à l’enfant de se corriger seul, mais aussi de s’imprégner de la réponse et de mémoriser l’écriture des mots.
Un outil indispensable pour préparer l’ enfant à lire et à écrire !

Le mot de l’éditeur : chaque activité est accompagnée de sa correction, sur la partie gauche ou la partie droite de la page. Un ingénieux système de rabat vous permet de cacher la correction pendant l’activité, pour ne la consulter qu’à la fin.

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En route pour la dictée ! Cahier CE2 : Les grandes inventions et innovations

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à découvrir !

Découvrez aussi le guide de l’enseignant !

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En route pour la dictée ! Guide CE2

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à découvrir !

Découvrez aussi le cahier de l’élève « Les grandes inventions et innovations » !

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En route pour la dictée ! Cahier CM : Femmes et hommes d’exception

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à découvrir !

Découvrez aussi le cahier élève « Merveilles du monde » et le guide de l’enseignant !

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En route pour la dictée ! Cahier CM : Les merveilles du monde

2 commentaires / Livres scolaires, Orthographe

à découvrir !

Découvrez aussi le cahier élève « Femmes et hommes d’exception » et le guide de l’enseignant !

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En route pour la dictée ! Guide CM

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à découvrir !

Découvrez aussi les cahiers élève « Merveilles du monde » et « Femmes et hommes d’exception » !

Un fichier photocopiable pratique pour l’enseignant, pour faire aimer les dictées aux élèves de CM grâce à sa démarche complète et motivante !

• 2 thèmes (merveilles du monde et personnages exceptionnels) pour programmer 2 années de dictées et renouveler l’intérêt des élèves
• Des fiches de préparation détachables : chaque semaine 3 dictées flash, 1 dictée bilan, les mots à apprendre et les critères de réussite pour évaluer
• Des outils pour 3 niveaux de différenciation : des dictées escaliers, des dictées à trous photocopiables
• Les listes de mots à photocopier

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Ceintures de grammaire – Principes

5 commentaires / Ceintures, Grammaire

à découvrir !

Découvrez aussi des ceintures pour plein de matières différentes !

1) Les compétences travaillées

Les compétences travaillées concernent la grammaire (hors conjugaison), dans le cadre des programmes du niveau de classe.

2) Les ceintures

Il y a dix ceintures, elles suivent la même progression que celle du niveau de classe en grammaire (voir la progression) .

3) Déroulement

Le travail d’une ceinture se déroule de la manière suivante.

  • Entraînement
    • Pour chaque ceinture, il existe 6 exercices d’entraînement. Un exercice est considéré comme réussi lorsque l’élève a au moins 7 bonnes réponses sur 10 : il obtient alors 1 étoile.
    • Pour pouvoir passer à l’évaluation, l’élève doit avoir 2 étoiles.
    • Chaque feuille d’entraînement contient 3 exercices : certains élèves obtiendront donc leurs deux étoiles en faisant une seule feuille d’exercice, d’autres auront besoin de la deuxième feuille…
    • C’est l’enseignant qui corrige les exercices et qui indique à l’élève le nombre de ses réussites, et l’obtention ou non d’une étoile.
  • Évaluation
    • Pour chaque ceinture, il existe 2 évaluations différentes.
    • Les exercices d’évaluation sont exactement les mêmes que les exercices d’entraînement (avec d’autres mots et d’autres phrases, bien entendu…).
    • Pour que l’élève réussisse l’évaluation, il doit obtenir au moins 8 bonnes réponses sur 10.
    • Pour la première évaluation, il n’y a que deux possibilités : soit elle est réussie (Acquis), soit elle est ratée (Non acquis). Dans ce cas, l’élève peut continuer à s’entraîner, puis passer la deuxième évaluation. Cette fois-ci, le résultat de l’évaluation donnera lieu à une appréciation définitive (Acquis / A renforcer / En cours d’acquisition / Non acquis).
      • L’utilisation de seulement deux évaluations évite que certains élèves restent bloqués plusieurs mois sur une ceinture qu’ils ne parviennent pas à obtenir.
  • Passage à la ceinture suivante
    • Que la ceinture ait été obtenue ou non (ce sera le cas pour un élève qui rate la seconde évaluation), l’élève passe à la ceinture suivante.

4) Questions matérielles

  • Entraînement
    • Les exercices d’entraînement sont réalisés sur des feuilles de classeur : l’élève fait les exercices puis colle la feuille de consigne quand il a terminé.
    • En fin d’année, j’ai utilisé des feuilles doubles petit format (en fait, j’ai récupéré les feuilles de quelques cahiers 17 x 22) : je trouve ce format beaucoup plus pratique pour la manipulation et l’archivage !
    • Après quelques années de pratique, j’ai finalement opté pour un cahier grand format qui regroupe tous les exercices relatifs aux ceintures.
  • Évaluation
    • Disposant d’un cahier d’évaluation spécifique, les élèves font leurs évaluations dans ce cahier dédié.

5) Le suivi des ceintures

(Voir l’article sur le livret des ceintures.)

6) Les leçons

Je travaille avec un cahier de leçons.

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